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 📉 Baisse  du taux de rĂ©ussite au  BAC 2024 :  Les DĂ©partements en tĂȘte et les performances par sĂ©rie 

 Baisse  du taux de rĂ©ussite au  BAC 2024 :  Les DĂ©partements en tĂȘte et les performances par sĂ©rie

 La premiĂšre dĂ©libĂ©ration des rĂ©sultats de l’examen du BaccalaurĂ©at, session de juin 2024, s’est tenue dans la soirĂ©e de ce mercredi 10 juillet 2023 Ă  l’Office du BaccalaurĂ©at Ă  Cotonou. Le taux de rĂ©ussite national pour cette annĂ©e est de 56,93 %, marquant une baisse   par rapport Ă  l’annĂ©e prĂ©cĂ©dente oĂč le taux Ă©tait de 63,08 %.

Une Baisse Inquiétante

Avec un taux de rĂ©ussite de 56,93 %, le BaccalaurĂ©at 2024 affiche une diminution de 6,15 points par rapport Ă  2023. Cette baisse suscite des interrogations sur les facteurs ayant pu influencer ces rĂ©sultats. Le contexte socio-Ă©conomique,  et d’autres variables peuvent avoir contribuĂ© Ă  cette situation. Les autoritĂ©s Ă©ducatives devront analyser ces Ă©lĂ©ments pour comprendre les causes de cette rĂ©gression et mettre en place des stratĂ©gies pour inverser cette tendance.

Les DĂ©partements en TĂȘte

Les dĂ©partements du Littoral, de l’Atlantique et de l’OuĂ©mĂ© se distinguent par leurs performances. Le Littoral affiche un taux de rĂ©ussite de 66,34 %, suivi de l’Atlantique avec 61,86 % et de l’OuĂ©mĂ© avec 58,93 %. Ces rĂ©sultats montrent une disparitĂ© gĂ©ographique notable, soulignant l’importance des conditions locales d’enseignement et des ressources disponibles pour les Ă©lĂšves.

Performances par SĂ©rie

Certaines sĂ©ries ont enregistrĂ© des performances remarquables malgrĂ© la baisse gĂ©nĂ©rale. La sĂ©rie G1 (Gestion) arrive en tĂȘte avec un taux de rĂ©ussite de 86,15 %, suivie de prĂšs par la sĂ©rie F2 (Electrotechnique) avec 84,11 % et la sĂ©rie C (Scientifique) avec 83,74 %. Ces excellents rĂ©sultats tĂ©moignent de la rigueur et de la prĂ©paration des Ă©lĂšves dans ces filiĂšres spĂ©cialisĂ©es, et soulignent l’importance de continuer Ă  soutenir ces secteurs Ă©ducatifs.

RĂ©actions et Perspectives

Ces rĂ©sultats ont Ă©tĂ© accueillis avec une certaine dĂ©ception par la communautĂ© Ă©ducative et les parents d’Ă©lĂšves. Le ministĂšre de l’Enseignement secondaire, technique et de la Formation professionnelle devra sans doute se pencher sur des mesures correctives pour remĂ©dier Ă  cette baisse du taux de rĂ©ussite. Une attention particuliĂšre devra ĂȘtre portĂ©e aux mĂ©thodes d’enseignement, Ă  la formation des enseignants et aux conditions matĂ©rielles des Ă©tablissements scolaires.

 

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